Elmegyek, Szépen Elmegyek

Videó: Elmegyek, Szépen Elmegyek

Отличия серверных жестких дисков от десктопных
Videó: Máté Péter - Elmegyek 2023, Január
Elmegyek, Szépen Elmegyek
Elmegyek, Szépen Elmegyek
Anonim

"Most üvegdobozokat telepítettek az iskolák helyett … Személy szerint én csak kényelmetlenül érzem magam ott. Örök küzdelem folyik az iskolában! Nagyon elegem van ebből a küzdelemből. Az osztály besúgók, minden ember önmagáért … És a tanárok nem törődnek veled annyira, hogy minél hamarabb elmeneküljek ebből az iskolából."

Image
Image

Véleményem szerint a tanárnak ki kell érdemelnie a diákok tiszteletét … Egyszerűen létezik olyan, mint a hangulat. Az iskolám légköre kellemetlen volt számomra, tudod, ilyen laktanya + szabademberek. Minden lehetséges, semmi nem megengedett. Az iskolám megtanított játszani, hazudni, képmutató … Nos, mi az öröm? Hiszen az iskolát a "must" és a "must" szavakkal kell egyenlíteni, és ki szereti ezt?"

Egy 9. osztályos tanuló véleménye, fiatalkorúak fóruma.

Miért fogynak el az iskolából?

Pedagógusok és pszichológusok több ezer tudományos cikket írtak a gyermekkor problémáiról. De a pedagógiai programoknak csak mintegy 10% -a tartalmaz egy tinédzser sorsával kapcsolatos tételeket.

A társadalom csak akkor kezd hangosan beszélni a serdülőkről, ha bűnözésről, bűnözésről vagy kábítószer -függőségről van szó. A szociális munkások és pszichológusok beavatkoznak egy tinédzser sorsába, amikor a "betegség" már létezik és előrehalad. Kiderül, hogy kezeljük a tüneteit, ahelyett, hogy megelőző módszerekkel - oktatással - foglalkoznánk.

Az iskola ma szigorúan szabályozott intézmény. A legmagasabb szinten egyre többet tárgyalnak a tantervekről, és egyre kevésbé - a fiatal fejlődésének és önmegvalósításának módszereiről. Ezért a tanárok már nem kényszeríthetik a tinédzsert arra, hogy egy osztályteremben üljön és tankönyveket tanulmányozzon.

A gyerekek egyre nehezebben töltik fel magukat hatalmas mennyiségű anyaggal, és a tanároknak is egyre nehezebb fenntartani az elemi rendet. Megértik, hogy nem tudják végtelenül tágítani a jutalom és a büntetés közötti szakadékot. A büntetés mértéke nő, de nincs több rend.

A büntetés gyakran igazolja saját erőtlenségét, képtelenségét más módon nevelni. És látjuk, hogy tiltakozásul a serdülők új generációja egyszerűen elmenekül az iskolából. Sőt, a lehető leghamarabb meg is teszik.

A gyermek egyre erősödő egója azt mondja neki: "Miért hallgassak ezekre a tanárokra? Minek?" A tinédzser pedig irányíthatatlanná válik. A tanárok és a szülők pedig, mivel nem tudták, hogyan kell kezelni, továbbra is a régi sárgarépa-bot elvet alkalmazzák. Megpróbálják megállítani a belső impulzusokat, de nem tudnak megbirkózni velük, mivel ezek a természet természetes megnyilvánulásai.

A tinédzserek többnyire egyre kevésbé törekednek rangos szakmák megszerzésére, pénzszerzésre és ismeretek megszerzésére. Valamiféle egyszerű, átmeneti egyensúlyt keresnek az életben, valamiféle örömöt sok erőfeszítés nélkül.

"Alma a hóban"

Azt mondják, hogy az a jóképű férfi, aki rekedten énekelte az „Alma a hóban” dalt, nem ragyogott osztályzatokkal az iskolában. Nem szívesen lett volna kiváló tanuló, de aktívan fejlődött kreatívan. Végül is tinédzsernek lenni nem könnyű. A gyors mentális és fizikai változások mindig összefüggnek a belső konfliktusokkal, az élet helyének keresésével és maga az élet értelmével.

Ha a közvetlen környezetük - a szülők és az ismerősök - élet értelmének meghatározása nem megfelelő a gyermekek számára, ha nem látják ezt a tanárok életében, akkor megpróbálnak támaszkodni egy társcsoportra. És itt minden attól függ, hogy milyen értékeket képvisel ez a csoport.

A kábítószerekhez, az erőszakhoz és a bűnözéshez vezető út frusztrált élet. Mindezt olyan vágyak okozzák, amelyeket a tinédzser nem talál kreatívan elégedettnek. És ezért törnek át benne olyan durva, fenyegető és dacos formában. Hiszen a kamaszok olyanok, mint az alma a hóban: ha nem melegítik fel időben, megfagynak.

Az önmegvalósítás keresése

A fiatalabb generáció tudat alatt, sőt néha tudatosan is kezdi megérteni, hogy az élet célja nem az, hogy napi tizenöt órát üljön egy high-tech cég irodájában. Látják, hogy még a pénz sem teszi boldoggá az embert.

A tizenévesek az ellenkezőjét kezdik kiszámítani, mint a szüleik. Már nem ugyanabba az irányba haladnak, mint szüleik, mint minden korábbi generációban - teljesen irányt változtattak. Elvégre tudni akarnak életük másik oldaláról, látni akarják az azt irányító erőket, hogy megértsék, miért élnek.

Az élet értelmével kapcsolatos kérdések belülről rontják az embert. És ha a társadalom válaszokat ad neki, meglátjuk, mennyire javul a helyzet - sem Ritalinra, sem semmilyen korlátozásra nincs szükség. Látni fogunk egy nemzedéket, amely mentes a drogoktól és az erőszaktól - egy olyan generációt, amely tudja, hogyan fejlessze önmagát, és a belső üresség lelki kitöltésére törekszik.

Iskola tanároknak

Az új generáció, amely ma befejezi az iskolát és felnőttkorba lép, teljesen más. Nem olyan, mint az összes előző. A múltban az emberi egoizmus növekedett, és ennek köszönhetően az ember fejlesztette környezetét. Ezért az új generáció mindig forradalmat hozott - a technológia, a kultúra és más területeken.

Tehát ha egyszer eljött a reneszánsz, akkor a társadalom megtanulta használni a technológiai fejlődést, kitört az űrbe. Az emberiségnek szüksége volt arra, hogy teljes mértékben elsajátítsa a külvilágot.

De ma, a kabbalisták írják, az új generáció szellemi kiteljesedést követel - nem a külvilágtól, hanem a szellemi világtól. És kiderül, hogy az embernek van egy bizonyos igénye, amelyet nem lehet kielégíteni a rendelkezésre álló eszközökkel. Nagy belső elégedetlenséggel él, és tovább kutat. Ez a gyökere minden modern ember csalódásának az életében.

A teremtés alapjainak tanulmányozása után megértjük, hogy ez a generáció miket ás, mit akar. És akkor a tanárok biztosan megtalálják a hatékony oktatási módszereket.

A téma által népszerű