1. A fiatalkori válság problémájának fő megközelítései
Kronológiailag a serdülőkort 10-10 és 14-15 év között határozzák meg. Tizenéves - (10 - 19). Dosztojevszkij "A tinédzser" című regényének hőse 20 éves, Tolsztoj pedig a 15 éves kort tartotta a serdülőkor és a fiatalság határának.
Egy legény - "nincs joga beszélni", e szó jelentése rabszolga, szolga. Ez a fogalom hangsúlyozza egy személy társadalmi helyzetét.
Ennek a kornak a fő jellemzője az éles, minőségi változások, amelyek a fejlődés minden aspektusát érintik. Az anatómiai és fiziológiai szerkezetátalakítás folyamata a háttér, amelyen a pszichológiai válság folytatódik.
A növekedési hormonok és a nemi hormonok aktiválása és összetett kölcsönhatása intenzív fizikai és fiziológiai fejlődést okoz. A gyermek magassága és súlya nő, és fiúkban a "növekedési lökés" csúcsa átlagosan 13 évre esik, és 15 év után ér véget, néha 17 -ig tart. A lányoknál a "növekedési lökés" általában kezdődik és két évvel korábban ér véget (ezenkívül a lassabb növekedés még néhány évig folytatódhat).
A magasság és a súly változása a testarányok változásával jár. Először is, a fej, a kéz és a láb "felnőtt" méretűre nő, majd a végtagok - karok és lábak - és végül a test. A csontváz intenzív, évente 4-7 cm-es növekedése meghaladja az izmok fejlődését. Mindez némi aránytalan testhez, serdülő szögletességhez vezet. A gyerekek gyakran kényelmetlenül és kínosan érzik magukat ilyenkor.
A gyors fejlődés miatt nehézségek merülnek fel a szív működésében, a tüdőben, az agy vérellátásában. Ezért a serdülőkre jellemző a vérnyomás (vérnyomás) változása, fokozott fáradtság, hangulatingadozás; hormonális vihar => egyensúlyhiány. Ezt az állapotot találóan fejezte ki egy amerikai tinédzser: "14 éves koromban megvadult a testem." Az érzelmi instabilitást fokozza a pubertás folyamatát kísérő szexuális izgalom.
2. A serdülőkor fejlődésének társadalmi helyzetének jellemzői
A társadalmi fejlődési helyzet a függő gyermekkorból az önálló és felelős felnőttkorba való átmenetet jelenti. A tinédzser köztes pozíciót tölt be gyermekkor és felnőttkor között.
3. A serdülőkori tevékenységek vezetésének problémája
A tinédzser vezető tevékenysége a társaival való kommunikáció. A fő tendencia a kommunikáció átirányítása a szülők és a tanárok között a társak felé.
1) A kommunikáció nagyon fontos információs csatorna a tizenévesek számára;
2) A kommunikáció az interperszonális kapcsolatok sajátos típusa, a tinédzserben a társas interakció készségeit, az engedelmesség és a jogaik védelmének képességét alakítja ki;
3) A kommunikáció egyfajta érzelmi kapcsolat. Szolidaritást, érzelmi jólétet, önbecsülést ad. A pszichológusok úgy vélik, hogy a kommunikáció 2 ellentétes igényt foglal magában: a csoporthoz tartozás és az elszigetelődés szükségességét (saját belső világa jelenik meg, a tinédzser úgy érzi, hogy egyedül kell lennie önmagával).
Egy tinédzser, aki egyedülálló személynek tartja magát, ugyanakkor arra törekszik, hogy ne nézzen ki másként, mint társai. A serdülőkorú csoportok jellemző jellemzője a MEGFELELŐSÉG - egy személy hajlama bizonyos csoportnormák, szokások és értékek asszimilálására, az utánzás. A pszichológusok azt a vágyat, hogy egyesüljenek egy csoporttal, ne tűnjenek ki semmiben, kielégítve a biztonság igényét, a pszichológiai védekezés mechanizmusának tekintik, és társadalmi mimikának nevezik.
4. A serdülők tanulási tevékenységei és kognitív fejlesztése
Az értelmi szférában minőségi változások zajlanak: az elméleti és reflektív gondolkodás tovább fejlődik. Ebben a korban megjelenik a férfi és a női világnézet. A kreatív képességek aktívan fejlődnek. Az értelmi szférában bekövetkezett változások az iskolai tananyag önálló megbirkózásának képességének kibővítéséhez vezetnek. Ugyanakkor sok serdülő tapasztal tanulási nehézségeket. Sokak számára a tanulmány háttérbe szorul.
5. A serdülők személyiségjellemzői
1. A serdülőkor központi daganata a "felnőttkor érzése" - a serdülő felnőttkori magatartása. Ez abban a vágyban nyilvánul meg, hogy mindenki - felnőttek és társak egyaránt - ne kicsinyként, hanem felnőttként kezelje őt. Azt állítja, hogy egyenrangú a vénekkel való kapcsolataiban, és konfliktusokba keveredik, megvédi "felnőtt" álláspontját. A felnőttkor érzése megnyilvánul a függetlenség iránti vágyban is, abban a vágyban, hogy megvédje életének egyes aspektusait a szülői beavatkozástól. Ez vonatkozik a megjelenés kérdéseire, a társaival való kapcsolatokra, talán - tanulmány. A felnőttkor érzete etikai viselkedési normákkal függ össze, amelyeket a gyerekek ebben az időben tanulnak. Megjelenik egy erkölcsi „kódex”, amely világos viselkedési stílust ír elő a serdülők számára, akik baráti kapcsolatban vannak társaikkal.
2. Az öntudat fejlesztése (az "én-fogalom" kialakulása az önmagáról szóló, belsőleg összehangolt elképzelések, az "én" képeinek rendszere.
3. Kritikus gondolkodás, reflexióra való hajlam, az önvizsgálat kialakulása.
4. Növekedési nehézség, pubertás, szexuális élmények, érdeklődés az ellenkező nem iránt.
5. Fokozott ingerlékenység, gyakori hangulatváltozások, egyensúlyhiány.
6. Az akarati tulajdonságok észrevehető fejlődése.
7. Az önmegerősítés, a tevékenység igénye, amelynek személyes jelentése van. Személyiség orientáció:
- humanista orientáció
- a serdülő hozzáállása önmagához és a társadalomhoz pozitív;
- önző irányultság
- ő maga jelentősebb, mint a társadalom;
- depressziós orientáció
- ő maga értéktelen önmagának. A társadalomhoz való hozzáállása feltételesen pozitívnak nevezhető;
- öngyilkossági orientáció
- sem a társadalom, sem a személyiség önmagában nem érték.
Általában a serdülőkorról úgy beszélnek, mint a fokozott érzelmi időszakról. Ez izgatottságban, gyakori hangulatváltozásokban és egyensúlyhiányban nyilvánul meg. Sok serdülő karaktere FELERŐSEDIK - ez a norma szélsőséges változata.
A serdülőknél sok múlik a karakter hangsúlyozásának típusán - az átmeneti viselkedési zavarok ("pubertás krízisek"), az akut affektív reakciók és a neurózisok jellemzőin (mind a képhez, mind az őket okozó okokhoz viszonyítva). A serdülők rehabilitációs programjainak kidolgozásakor figyelembe kell venni a karakter hangsúlyozásának típusát. Ez a típus az egyik fő iránymutatás az orvosi és pszichológiai ajánlásokhoz, a jövőbeli szakmával és foglalkoztatással kapcsolatos tanácsadáshoz, ami nagyon fontos a fenntartható társadalmi alkalmazkodáshoz.
A kiemelés típusa a jellem gyengeségeit jelzi, és ezáltal lehetővé teszi az olyan tényezők előrejelzését, amelyek pszichogén reakciókat okozhatnak, amelyek helytelen alkalmazkodáshoz vezetnek - ezáltal kilátásokat nyitva a pszichoprofilaxisra.
Általában a hangsúlyok a karakter kialakulása során alakulnak ki, és a felnőttel kisimulnak. A hangsúlyos karakterjellemzők nem feltétlenül jelennek meg folyamatosan, de csak bizonyos helyzetekben, bizonyos környezetben, és szinte nem találhatók meg normális körülmények között. A hangsúlytalanításokkal járó társadalmi rosszul alkalmazkodás vagy teljesen hiányzik, vagy rövid ideig tart. A súlyosságtól függően két fokú karakterkiemelés különböztethető meg: explicit és rejtett.
Kifejezett hangsúly. Ez a hangsúlyozás a norma szélsőséges változataira utal. Megkülönbözteti egy bizonyos típusú karakter meglehetősen állandó vonásainak jelenléte. Egy bizonyos típusú vonások kifejezőképessége nem zárja ki a kielégítő társadalmi alkalmazkodás lehetőségét. A betöltött pozíció általában megfelel a képességeknek és képességeknek. Serdülőkorban a jellemvonások gyakran kiéleződnek, és a "legkisebb ellenállás helyét" kezelő pszichogén tényezők hatására átmeneti alkalmazkodási zavarok és viselkedési eltérések jelentkezhetnek. Felnőttkorban a jellemvonások meglehetősen hangsúlyosak maradnak, de kompenzáltak, és általában nem zavarják az alkalmazkodást.
Rejtett kiemelés. Ezt a fokozatot nyilvánvalóan nem a szélsőségeknek, hanem a szokásos változatoknak kell tulajdonítani. A szokásos, megszokott körülmények között egy bizonyos típusú karakter vonásai gyengén fejeződnek ki, vagy egyáltalán nem jelennek meg. Ennek a típusnak a vonásai azonban fényesen, néha váratlanul is napvilágra kerülhetnek azoknak a helyzeteknek és mentális traumáknak a hatására, amelyek fokozott követelményeket támasztanak a "legkisebb ellenállás helyével" szemben. A hangsúlyok típusainak két osztályozása létezik - az első K. Leonhard (1968), a második pedig A. E. Lichko által javasolt. (1977). Az alábbiakban összehasonlítjuk ezeket a besorolásokat.
A hangsúlyos személyiség típusa K. Leonhard szerint:
Labil, túl mobil, érzelmes, demonstráló, túl pontos, merev-affektív, ellenőrizhetetlen, introvertált, félelmetes, tömény vagy neuraszténikus, extravertált, gyenge akaratú;
A karakter kiemelés típusa A. E. Lichko szerint:
Labilis cikloid, Labil, Hysteroid, Psychasthenic, Epileptoid, Schizoid, Sensitive, Astheno-neurotic, Conformal, Instabil, Hypertensive, Cycloid;
A tiszta típusok ritkasága és a vegyes formák túlsúlya ellenére a hangsúlyozás 10 fő típusa létezik:
1. Hypertime. A jókedvre hajlamos emberek, optimisták, gyorsan átváltanak egyik esetről a másikra, nem fejezik be, amit elkezdtek, fegyelmezetlenül, könnyen a diszfunkcionális vállalatok hatása alá kerülnek. A tizenévesek hajlamosak a kalandra, a romantikára. Nem tűrik a hatalmat maguk felett, de szeretik, ha gondoskodnak róluk. Az uralkodásra, vezetésre való hajlam. A patológiában - a rögeszmék neurózisa.
2. Lekvár. A hajlam a "beragadt befolyásolásra", a téveszmés reakciókra. Az emberek pedánsak, bosszúállóak, sokáig emlékeznek a bűncselekményekre, haragszanak, megsértődnek. A rögeszmék gyakran ezen az alapon jelenhetnek meg. Erősen megszállottja egy ötletnek. Túl törekvő, "ragadt egyben", skálán kívül. Érzelmileg merev (a normál alatt). Néha érzelmi kitöréseket (erős idegi izgalmat) okozhatnak, agressziót mutathatnak. A patológiában - paronoyal pszichopata.
3. Érzelmesség. Affektíve labilis (instabil). Olyan emberek, akiknek hangulata gyorsan és drámaian megváltozik a körülöttük lévő jelentéktelen ok miatt. Minden a hangulattól függ - mind a hatékonyság, mind a jólét stb. az érzelmi szféra jól szervezett; képes mélyen érezni és tapasztalni. Hajlamosak a jó kapcsolatokra másokkal. A szerelemben sebezhetőek, mint senki más. Ne bánja, ha vigyáznak rá, törődnek vele.
4. Gyaloglás. A pedantizmus sajátosságainak túlsúlya. Az emberek merevek, nehéz számukra váltani egyik érzelemről a másikra. Szeretik, ha minden a helyén van, hogy az emberek világosan megfogalmazzák gondolataikat - extrém pedáns. A gonosz, melankolikus hangulat időszakai, minden bosszantja őket. A patológiában - epileptoid pszichopátia. Agressziót mutathatnak (emlékezz sokáig és öntsd ki).
5. Szorongás. A melankolikus hajlamú emberek, akik nagyon magas szintű alkotmányos szorongással rendelkeznek, nem bíznak önmagukban. Alul-, alábecsülik képességeiket. Félénk, fél a felelősségtől.
6. Ciklotimitás. Hirtelen hangulatváltozások. A jó hangulat rövid, a rossz hosszú ideig. Amikor depressziósak, "szorongók" -ként viselkednek, gyorsan elfáradnak és csökken a kreatív tevékenység. Jó hangulatban, hipertóniásként.
7. Bemutató. A patológiában a pszichopátia hisztérikus típusú. Azok az emberek, akik erősen kifejezték az egocentrizmust, a vágyat, hogy állandóan a reflektorfényben legyenek ("hadd gyűlöljék, amíg nem közömbösek"). Sok ilyen ember van a művészek között. Ha nincs képesség kiemelkedni, akkor antiszociális cselekvésekkel vonzzák a figyelmet. Kóros álnokság - személye szépítésére. Hajlamosak ragyogó, extravagáns ruhákat viselni - tisztán külsőleg határozhatók meg.
8. Izgatottság. Hajlamosság fokozott impulzív reaktivitásra a vonzáskörzetben. A patológiában - epileptoid pszichopátia.
9. Dysthymicity. Hangulatzavarokra való hajlam. A hipertímia ellentéte. Alacsony hangulat, pesszimizmus, komor szemlélet a dolgokhoz, elfáradunk. Gyorsan belefárad a kapcsolatokba, és inkább a magányt részesíti előnyben.
10. Felmagasztosulás. Hajlam az affektív felmagasztosulásra (közel a demonstrativitáshoz, de ott a karakter miatt, és itt ugyanazok a megnyilvánulások fordulnak elő, de az érzelmek szintjén, azaz a temperamentumtól).
1) labilis - éles hangulatváltozás a helyzettől függően;
2) aszténikus - szorongás, határozatlanság, fáradtság, ingerlékenység, depresszióra való hajlam;
3) félelmetes (érzékeny) típus - félénkség, félénkség, fokozott benyomhatóság, hajlam alacsonyabbrendűség érzésére;
4) pszichasztén - nagy szorongás, gyanakvás, határozatlanság, hajlam az önvizsgálatra, állandó kételyek és érvelés, rituális cselekvések kialakulásának hajlama;
5) skizoid - elszigeteltség, elszigeteltség, nehézségek a kapcsolatteremtésben (lásd extraverzió - introvertálás), érzelmi hidegség, amely együttérzés hiányában nyilvánul meg (lásd együttérzés), az intuíció hiánya a kommunikáció folyamatában;
6) epileptoid - elégtelen irányíthatóság, impulzív viselkedés, intolerancia, hajlam a rosszindulatúan melankolikus hangulatra, felhalmozódó agresszióval, amely düh és harag (néha kegyetlenség elemeivel), konfliktus, viszkózus gondolkodás, beszéd túlzott alapossága formájában nyilvánul meg, pedantizmus;
7) instabil (extravertált) típus - hajlam arra, hogy könnyen engedjünk mások befolyásának, az új benyomások, vállalatok folyamatos keresése, a könnyű kapcsolatteremtés képessége, amelyek azonban felületesek;
8) konformális - túlzott alárendeltség és mások véleményétől való függés, kritikátlanság és kezdeményezőkészség hiánya, hajlam a konzervativizmusra.
