Hogyan Neveljünk Hattyút, Rákot és Csukát

Videó: Hogyan Neveljünk Hattyút, Rákot és Csukát

Отличия серверных жестких дисков от десктопных
Videó: EZT NEM HAGYHATOD KI! 2023, Január
Hogyan Neveljünk Hattyút, Rákot és Csukát
Hogyan Neveljünk Hattyút, Rákot és Csukát
Anonim

A közelmúltban egy új oktatási paradigma vált divatossá Oroszországban. Az oktatásnak most fel kell tárnia a gyermek „személyes potenciálját”. De végül is hazánkban sokáig azt hitték, hogy az embernek a legjobb képességeit kell feltárnia egy csapatban, a csapatnak pedig segítenie kell az embert.

Image
Image

Ma azonban megtanultam, hogy az embernek saját karrierjét kell folytatnia, gondolnia kell a jövőjére, és abból kell kiindulnia, hogy versenyeznie kell másokkal. Egymás torkát rágni, egyszóval.

Ha jobban meg akarjuk érteni, hogy gyermekeink oktatása és nevelése milyen irányba haladjon, emlékezzünk magunkra gyermekkorunkban. Emlékezzünk arra a gyerekre, aki tágra nyílt - kék, barna, zöld - szemekkel nézte a világot, és ellenállhatatlan szomja volt megérteni, megérteni, érezni …

Nyár. Kis élet. Felállsz egy dombra, és - futó indítással - az üröm, quinoa, réti búzavirág bódító illatába. Milyen illata van még a nyárnak? Nedves folyami homok. Víz, meleg aszfalt, fűtött kerítés. Az utak pora, vadrózsa, mezei százszorszépek. Frissen vágott fű és eper.

Gyerekkoromban valamiért sok pillangó volt. Aztán mind eltűntek valahol. Azt mondják, ökológia, káros elektromágneses mezők … nem tudom. Talán csak azért, mert a gyermekkornak vége.

És volt egy álmom is - mikrobiológus lenni. Természetesen űrhajós is szerettem volna lenni. Nem csak űrhajós, hanem űrkutató. Végül is a cél globális volt: feltárni a halhatatlanság titkát. Ehhez pedig mindent meg kell tapasztalnia, végig kell járnia a nagy kristály minden arcát, mezítláb sarkával kell éreznie bordázott felületét, kis tenyerével meg kell érintenie a fűtött felületek melegét, és el kell kapnia minden sugarat, amely csodálatosan megtört tükör arcok. De építő is akartam lenni - tágas kék -fehér házakat építeni, és cirkuszművész -, hogy kupola alatt repüljek csíkos harisnyában. Igen, sok minden van a világon, de akkor úgy tűnt számomra, hogy még sok idő van, mindenre lesz időm. Ezért először - pillangók.

Amikor majdnem 10 évesek voltunk, szüleink kajaktúrára küldtek engem és Mashát. Az első napok egyike feltűnik a szemünk előtt: hasra fekszünk a móló fűtött deszkáin, és lelkesen figyelünk valamiféle buzogányt. Minden megfigyelést módszeresen rögzítünk egy naplóba. Második feladat a herbárium összegyűjtése volt a kampány végén. Ráadásul magammal vittem egy kis színházi távcsövet, hátha hirtelen élő jávorszarvasot látunk …

Este erdő, szürke köd emelkedik a folyó fölé, falvak fényei pislákolnak valahol a távolban, hallani lehet a fröccsöt. A tűzben a parázs kényelmesen pattog … Oktatónk felvesz egy gitárt. Függő húrok, még, még … És hirtelen minden hernyóm és férgem rohamosan zsugorodni kezdett, nyársba borult, méretét és súlyát veszítette, mígnem olyan jelentéktelenné, jelentéktelenné, egyenesen megbocsáthatatlanul értelmetlenné vált. Természetesen valami feltört a mellkasomban. Elviselhetetlen forróság árasztotta el a szívemet. Egy pillanat alatt szó szerint megolvadtam, a test eltűnt, a parti léptékre terjeszkedett, és valahol az erdőn át, a ködbe, a folyón át ömlött. Hirtelen, meglepően könnyen, egy pillanat alatt minden vérsérülés feloldódott. (A nyári vakáció előestéjén összevesztünk az osztálytársaimmal.)

Miért nem vagy itt, és nem érezheted ugyanazt, mint én. Kedveseim, kedveseim, mint ez a csendes éjszaka, az erdő, a Volgák, a fű és rendben, mi van ott, bogarak és hernyók, ez az ember gitárral, srácok, akik dalt húznak … Mindez nem is fér bele a látóhatáron átterjedő tudatba … És a lényeg az, hogy mindez csodával határos módon érthetetlen módon összekapcsolódik: csillagok, rovarok, köd és emberek - minden, minden …

Vízillat, kajak -kárpit illata volt.Ültünk a tűz mellett, két élethéten szőve, távol a megszokott várostól, ahol mindenki olyan, mint egy madár a saját madárházában …

Csiszoló fáradtság

Valahol az alvás határán

Sírt és rohant

Vékony húr.

Egyre többet énekelt,

Tiszta, mint a hó

Ott, egy városi lakásban

Elfelejtett nevetésed …

De ezzel mindennek vége. Két hét, ami egy kicsi tízéves életet fordított, lemaradt. De biztosan felhívunk, találkozunk! Igen, hívunk, csak ott más lesz …

Volt egy udvar a városi életben. Óvatosan kikukucskált az ajtó mögül, lopva kiment a folyosóra, és nagy kátránydarabbal festette az egész falat: IRA STOL. Ott fogtak el. De semmi, még mindig volt aszfalt, házfalak és garázsok, amelyekre csúnya dolgokat lehetett írni, nyilakat - kátrányt, kozák rablókat játszani. És volt iskola is. Az ülésen felállva félénken azt mondtam, hogy úttörő szeretnék lenni, mert kempingezni és tüzet gyújtani szeretnék.

És egy évvel később szörnyű vádaskodás következett egy földalatti közösség megszervezésében, nem világos, hogy mit tett, és viszályokat okozott karcsú iskolai kollektívánkban. És mi csak kitaláltunk egy "titkos nyelvet", kimentünk a városból, hogy élvezzük a fenyők látványát, és lenyűgöző játékot játszottunk … Szóval azt mondtam az osztályfőnöknek, hogy az orrát böki oda, ahol nem szabad piszkálni. mind: "Úgy gondolja, hogy" karcsú csapat "tiltásokkal és megrovásokkal teremthet?" Akkor még ismeretlen volt, hogy egy év múlva bármilyen ruhában el lehet menni az iskolába (már másként), bármit mondani, és kihagyni az órákat. A formai változások azonban nem hoztak semmi különös újat az iskolai életbe. Ráadásul heves verseny kezdődött: kinek van a legjobb farmerje, kozmetikuma …

Általában nem szerettem az iskolát. De volt hegedű is … Amikor hétvégén összejöttünk a zeneiskolában, a hegedűművész kemény munkája ellenére nem volt számunkra boldogabb idő.

Itt az első hegedűk az E húron kezdenek az ötödik pozícióban, a másodikok erőteljes basszussal vesznek fel, a harmadikok … És akkor nincsenek elsők, sem a második, sem a harmadik - kezdődött a zene, amelyben minden egybeolvad. Olyan módon kell játszani, hogy egyszerre érezzen, fogjon és halljon mindenkit és külön -külön, különben semmilyen zene nem fog működni … Természetesen voltak vezető részek, voltak szólisták, de mindannyian hangzottak csak egy olyan szövegkörnyezetben, amely ott nőtt fel., a szemünk előtt.

Az együttesben játszás furcsa paradoxona: egyrészt megérted, minden csak rajtad múlik, ha megcsalod a részed, ne alkalmazz maximális inspirációt, semmi sem fog sikerülni, másrészt, bármennyire is jól játszol, teljes mértékben függsz a többiek játékától. Néha a próba közepette megmagyarázhatatlan erő támadt az együttes belsejében, forgószélben felkapva, az íjakat egyetlen térbe ragasztva - így játszott, és lehetőséget adott nekünk, hogy fáradhatatlanul próbálhassunk. Főleg azért, hogy érezzük ezt az örömöt, minden hétvégén eljöttünk egy üres iskolába, amikor a többi rendes gyerek pihent, játszott az udvaron.

Aztán vége lett. Volt egyetem, diplomás iskola, munka, normális emberi élet egy nagyvárosban. Néha, amikor mi (filológusok) elmentünk valahová egy konferenciára, és együtt találtuk magunkat egy helyi térben - egy teremben, egy pavilonban vagy egy közös asztalnál -, hirtelen valami távolról hasonló érzés volt ahhoz az érzéshez, mintha régen megjelent volna a tűzben vagy együttesben. A szenzáció azonban, alig volt ideje felbukkanni, gyorsan eltűnt, mert ebben a környezetben már harc volt a túlélésért, az intelligens, kellően agresszív emberek versenye folyt.

Miért emlékeznek még ezekre a távoli pillanatokra? És ebben az esetben mi hiányzott az úttörőszervezetből, mert "önzetlen elvek" szerint szerveződött? Valószínűleg azonban a kollektivizmus a bot alól lehetetlen. Téphetem a torkomat sikoltozva, hogy a többiekkel akarok lenni, de hogyan tudnám erőltetni magam? De semmi esetre sem.Aztán kiderül, hogy az oktatás új paradigmája indokolt? És ki szerencsétlen, ki volt az utolsók között - elnézést.

De miért volt ez másképp az együttesben? Valószínűleg minden arról szól, hogy közös célunk legyen, és felismerjük e cél fontosságát. A célok nem messze vannak, nem a fejemből. Hiszen az ideális darab már létezett - zenei partitúra formájában. Nem maradt más, mint játszani. És ahogy játszol, nyisd ki, tőled, mindenkitől függ. Maga a cél, a zene, amelynek nyelve közvetlenül, szívből szívbe hat, egyben eszköz is volt. A megtestesülés vágya, ennek a műnek az eljátszása azt sugallta, hogyan lehet másokkal kapcsolatba lépni, kapcsolatokat építeni. Az együttes hangminősége pedig olyan, mint egy lakmuszpapír. És nem lehetett hiba.

Az pedig, hogy "véletlenül" az első helyet szereztük be a belga európai fesztiválon, csak mellékhatás, a helyesen talált "közös hang" újabb bizonyítéka. Végül is azon a fesztiválon nagyszámú, sokkal több profi csoport volt, de a bírók azt mondták, hogy a mi játékunk a leg "legcukibb" (nem emlékszem, hogy lesz belga nyelven).

És hogyan akartam akkor az élet minden területén, annak minden megnyilvánulásában hirtelen hallani azt az egyetlen hangot, amely lehetővé tenné, hogy mindenki felvegye és játssza. Hiszen az emberi társadalom nem más, mint egy óriási zenekar. A "ragyogó zeneszerző" által írt mű pedig már létezik, de hogy hogyan, hogyan nyilvánul meg, hogyan fog megszólalni, az rajtunk múlik.

És annál nevetségesebb ebben az összefüggésben az új paradigma. Képzeljünk el egy olyan együttest, ahol mindegyik arra törekszik, hogy eljátssza a részét anélkül, hogy meghallgatná a másikat, hogy előre lépjen, ne tartsa be a tempót, zavarja meg a ritmust, hamisítsa meg valahol, valahol véletlenül megütve a szomszéd csapjait íjjal, felborítva hegedűjét. Milyen zenét fog csinálni? Szörnyű kakofónia. Ezt akarjuk tanítani gyermekeinknek?

A téma által népszerű