Emberi Motiváció: Kortárs Relevancia. Pszicho. Elemzés

Videó: Emberi Motiváció: Kortárs Relevancia. Pszicho. Elemzés

Отличия серверных жестких дисков от десктопных
Videó: 13 pszichológiai trükk, amivel bárkit meggyőzhetsz 2023, Január
Emberi Motiváció: Kortárs Relevancia. Pszicho. Elemzés
Emberi Motiváció: Kortárs Relevancia. Pszicho. Elemzés
Anonim

Sok cikk és könyv született az emberi motivációról. Szinte minden vezető szakembernek tartja magát ebben a témában. Az üzleti trénerek és tanácsadók egyre érdekesebb megközelítéseket találnak ki ennek a kérdésnek a lefedésére, olykor fantasmagorikus képekbe öltöztetve.

Image
Image

A fejlettebbek, felismerve e kérdés tudományos megértésének összetettségét, megpróbálnak támaszkodni e folyamatok energetikai természetének ezoterikus megértésére, ami komolyabb tudományos tanulmányozást és személyes misztikus gyakorlatot is igényel.

A megközelítések és nézetek ilyen sokfélesége talán nem maradt fenn egyetlen tudományos témában sem, amely csak megerősíti annak relevanciáját és alapjait az emberi psziché területén folytatott bármilyen komoly tudományos munka tekintetében.

A legtöbb kulisszatitka és internetes vita a modern személyzeti irányítási rendszer kiválasztásával, az emberek önfejlesztésének és fejlesztésének stratégiáival és kritériumaival, a vállalati kultúra vagy a marketingkutatás és a PR-módszerek kialakításának elveivel így vagy úgy, az egyén mély hajtóerejére, szerkezetére, hatásmechanizmusaira és más pszichológiai jelenségekkel való kapcsolatokra vonatkozó elképzelések alapján.

A következő cikksorozatban úgy döntöttem, hogy mélyebben megértem, mint általában a menedzsment számára elfogadják, hogy megértsem az EMBERI MOTIVÁCIÓT. És felkérem az olvasókat, akik most sürgetőbb módon foglalkoznak önfejlesztésük más kérdéseivel, hogy olvassák el gondolataimat, és esetleg mélyebben megértsék e kérdés teljes mértékét.

Tehát, 1. megjegyzés "Bevezető")))

Boris Pakhol | Emberi motiváció:

a modern pszichológiai elemzés relevanciája

Minden tudományos tevékenység alapja az alapvetően új minták megismerésének vágya, ami szükségszerűen magában foglalja a minták létezésének axiomatikus feltételezését. És nemcsak noumenonként léteznek, hanem pszichológiai jelenségként is. Ez a feltevés az általunk észlelt jelenségek összefüggésének érzésén alapul. Ez szenzáció, mivel a vágy, hogy kapcsolatokat találjunk, magában foglalja a megfelelő szükséglet jelenlétét, és ezért az elégedettséggel járó érzést - az összefüggés érzését. Szinte mindenki, akinek volt tapasztalata a tudományos ismeretekben, emlékszik erre az érzésre a hipotézis keresésének és megfogalmazásának pillanatában, amikor a kapcsolat csak érezhető, de még nem fogalmazódott meg fogalmi konstrukciókban.

Ha azonban az egzakt tudományok tárgya kívül esik a pszichológiai jelenségek körén, akkor a pszichológia tanulmányozza azokat. És azok a motívumok jellegének kérdései, amelyek az embert bármilyen tevékenységre ösztönzik, a pszichológia egyik alapvető kérdése.

Amint azt fentebb már említettük, minden emberi tevékenységnek megvannak a maga pszichológiai okai, amelyek fenomenológiailag nyilvánulnak meg azon vágyak formájában, hogy elvégezzék ezt vagy azt a tevékenységet annak érdekében, hogy megtapasztalhassák egy adott szükséglet kielégítő érzését. Maga a szükséglet egy szükségszerű érzés és egy olyan tevékenység végzése iránti vágy formájában jelenik meg, amely a kielégítés kívánt érzésének elérésére irányul.

Ebben a munkában kifejezetten az észlelt jelenségekre fogunk összpontosítani, mivel sok szerző elveszíti az elméleti konstrukció és a pszichológiai valóság közötti kapcsolatot.

Így például Abraham Maslow „Motiváció és személyiség” című könyvében [1] többször is igazolja elméletét az akadémiai tudomány képviselői előtt, ami teljesen elkerülhető lenne, ha a kategóriák: szükséglet, vágy, indíték, cél, szándék, jelentés, stb NS.- pontosabban definiálnák és a közvetlenül észlelt jelenségeket leíró elsődleges kategóriákra szorítanák. Körülbelül ugyanez a helyzet áll fenn az akadémiai pszichológiában is, az alapfogalmak meghatározásának problémáját eddig nem oldották meg.

Az akadémiai tudomány szempontjából mélyebben az emberi motiváció kérdéseit S. L. Rubinshtein és A. N. Leontiev dolgozta fel. Úgy döntöttek, hogy egy személy belső világát külső tevékenységi megnyilvánulásainak prizmáján keresztül veszik figyelembe, a tevékenység megnyilvánulásainak hierarchiája lett az alapja a motivációs dominanciák hierarchiájának, amelyek egy személy pszichológiai portréja. Ez a megközelítés lehetővé teszi, hogy kapcsolatban maradjon a valósággal, és biztosítja az akadémiai tudomány számára a kísérletek elvégzéséhez szükséges eszközöket.

Így például a szükségletek és indítékok megkülönböztetése AN Leontiev azt mondta: „az első kielégítés előtt a szükséglet„ nem ismeri”tárgyát” … és ezért „fel kell fedeznie” [2]. Csak egy ilyen felfedezés eredményeként a szükséglet megszerzi objektivitását, és az észlelt (elképzelt, elképzelhető) tárgy elnyeri motiváló és irányító erejét, vagyis motívummá válik."

Ebben az értelemben feltételezhető, hogy A.N. Leontjev a „szükséglet” kategóriát noumenonnak tekinti, amely lehetővé tenné a motiváció elméletének adekvátabb felfogását, pontosan elválasztva a fenomenológiai összetevőt, az érzettet az elméleti értelmezésektől. Ennek ellenére A.N. Leontjev látja a cselekvés energiájának forrását, ami azt jelenti, hogy ezt a kategóriát nem spekulatívnak tekinti, hanem valamiféle strukturális mentális képződményt ír le, amely létezik, de nem észleljük közvetlenül a motívumban való megnyilvánulásának pillanatáig.

Az ember motivációs szférájának tanulmányozása, itt e fogalom alapján fogjuk megérteni az összes jelenséget és tényezőt, amelyek motiválják, meghatározzák és befolyásolják az emberi viselkedést, a pszichológia egyik prioritása.

Így például B.F.Lomov megjegyzi, hogy a tevékenység pszichológiai kutatásában a motiváció és a célkitűzés kérdései vezető szerepet játszanak. „Itt az a nehézség - írja -, hogy a pszichikus szisztémás jellege a legtisztábban az indítékokban és a célokban nyilvánul meg; a mentális reflexió szerves formái. Honnan származnak és hogyan keletkeznek az egyéni tevékenység indítékai és céljai? Kik ők? Ezeknek a kérdéseknek a kifejlesztése nemcsak a pszichológia elméletének fejlődése, hanem számos gyakorlati probléma megoldása szempontjából is nagy jelentőséggel bír”[3].

Ebben az összefüggésben teljesen érthető az orosz nyelvűek (V.A. Snegirev, V.I. Nesmelov, L.M. Lopatin, L.S.Vygotsky, S.L. Rubinstein, A.Leontiev, AA Ukhtomsky, VS Merlin, BG Ananiev, PM Yakobson) tudományos munkái, VV Stolin, BIDodonov, VK Vilyunas, LI Bozhovich, A.S. Arseniev, E.P. Ilyin, V.A. Brushlinsky, A.G. Asmolov, B.S.Bratus, K.A. Abulkhanova-Slavskaya és mások) és külföldi szerzők (Z. Freud, CG Jung, A.Adler, K. Horney, W. Reich, K. Levin, G. Allport, A. Maslow, H. Heckhausen, R. Emmons, W. Frankl, R. Frankin, J. Caprara, J. Stuart-Hamilton, RL Atkinson, L. Hjell, D. Ziegler, S. Maddy, K. Hall, G. Lindsay és mások) [4].

A szakirodalom bősége ebben a kérdésben egyrészt a téma sokoldalúságáról beszél, másrészt az egységes tudományos elképzelések hiányáról és a motivációs folyamat mérlegelésének szisztematikus megközelítéséről. amelyek közül bármely ösztönzőt és döntéshozatalt befolyásoló tényezőt indítéknak nyilvánítanak, és az ebből adódó terminológiai zavar minden tudományos elmélet ötvözésére irányuló kísérletet cáfol.

Ezt a problémát azonban úgy látjuk, hogy a szerzők tudományos tevékenységének indítékai körében rejlik, elvégre egy valódi kutató előítélet nélküli nézete lehetővé teszi számunkra, hogy különböző hipotézisekben sok értékes megállapítást lássunk, amelyek felhasználhatók az építésben az emberi motiváció holisztikus és következetes elmélete.

A jelenlegi helyzetet tovább bonyolítja az a tény, hogy nagyon kevés pszichológus foglalkozik az emberi természet alapvető kérdéseivel, és a Felső Bizonyítási Bizottság egyértelmű követelményei a tudományos dolgozatok írásakor arra kényszerítenek néhány szerzőt, hogy félelemből nagyon szűk kutatási témákat válasszanak, amely nem teszi lehetővé a kutatás értelmezésének alapjául szolgáló paradigmatikus alapok felülvizsgálatát. Gyakran a paradigmatikus keret akadályozza meg, hogy új szemszögből nézzen a problémára, és gátolja az alapvetően új elméletek megjelenését.

Így például sok szerző túlzott absztrakciója, elszakadva a pszichológiai valóságoktól, az anyag bonyolultságához vezet az intuitív módon érthető kategóriák megfelelő észlelésének elvesztésével.

Számos műben a "motívum" csak az agyi tevékenység szellemi terméke. Így például J. Godefroy [5] azt írja, hogy a „motívum” olyan megfontolás, amely alapján az alanynak cselekednie kell. Vagy például H. Heckhausen [6] a motívumot a "gondolkodás konstrukciójaként", azaz elméleti konstrukcióként állítja be, és nem egy valóban létező pszichológiai jelenséget. Azt írja, hogy a valóságban nem léteznek "indítékok", ezek nem közvetlenül megfigyelhetők, és ezért nem mutathatók be a valóság tényeként. Ezek csak gondolkodásunk segítő konstrukciói, amelyek megkönnyítik a megértést, és beillesztésre kerülnek a megfigyelt kezdeti körülmények és a későbbi viselkedési cselekmények közötti magyarázat sémájába.

Ezzel kapcsolatban AN Leont'ev [7] azt írta, hogy a motiváció problémájával foglalkozó munkák szinte nem alkalmasak a rendszerezésre - ilyen mértékben azok a fogalmak, amelyekhez a "motívum" kifejezést használják, és hogy ez a fogalom magában foglalja nagy zacskóvá változott, amibe mindenféle holmik halmoztak.

Nem kell beszélni a "motívum" fogalmának szabad értelmezéséről a szépirodalomban. A cselekmény minden okát motívumnak nevezik. Nem meglepő, hogy néha maga a vita tárgya eltűnik, vagy feltételezések születnek arról, hogy a vele kapcsolatos modern fogalmak nem egy, hanem több, egymással nem egyező valóságot írnak le [8].

A külföldi pszichológiában körülbelül 50 motivációs elmélet létezik. Ezzel a helyzettel kapcsolatban VK Vilyunas [9] kételkedik abban, hogy célszerű -e megvitatni azt a kérdést, hogy mi az "indíték". Ehelyett azt javasolja, hogy az ingereknek tekintett egyedi jelenségek egyértelműbb megjelölésére és leírására összpontosítson. Egy másik megközelítést javasol V. A. Ivannikov: szükséges a „motívum” fogalmának tartalmát egy valóságra szűkíteni, másokat kijelölni, új fogalmakat bevezetni. Véleménye szerint a "motívum" kifejezést a motivációs szféra stabil formációihoz kell rendelni objektivált igények formájában, és egy konkrét helyzetképzés kijelöléséhez, amely közvetlenül aktivitást kezdeményez, használja a "motiváció" kifejezést.

V.K. Vilyunas és V.A. által javasolt megközelítések

Régóta folynak kísérletek arra, hogy fenomenológiailag elkülönítsék a különféle mentális folyamatokat, mint kutatási tárgyakat, és hogy kapcsolatokat teremtsenek közöttük. Ez gyakorlatilag a pszichológia mint tudomány kezdete volt.

A Wundt laboratóriumi kísérleteiben gyökerező kísérleti pszichológia képezte a szovjet pszichológiai iskola alapját, és ő állítja a legtudományosabbnak.

A kísérleti pszichológia lényege a psziché pontos, számszerűsíthető, kísérletileg ellenőrzött modelljeinek felépítésére redukálható. Ez persze nem ad megértést a személy egészéről, ugyanakkor megteremti az ilyen keresésekhez szükséges alapokat: fenomenológiai, terminológiai, módszertani és paradigmatikus alapokat, amelyek alapján új elméleti modellek építhetők fel.

Azonban már a szovjet pszichológusok munkáiban is találhatunk kísérleteket egyetlen, következetes személyfogalom megfogalmazására.Például AN Leontiev írta: „Szétvettünk egy embert, és megtanultuk mindegyiket jól„ megszámolni”. De nem vagyunk képesek összerakni egy embert”(idézve [10., 6. o.]).

A modern pszichológus-keresőnek pedig ugyanezt a feladatot kell kitűznie magának, nevezetesen a megfigyelt folyamatok egyre általánosabb mintáinak azonosítását és az emberi psziché olyan modelljének felépítését, amely következetesen egyesítheti a különböző pszichológiai jelenségeket és leírhatja a személyiség egészét. vegye figyelembe motiváló és orientáló tényezőit.

Megérteni egy személyt - „azt jelenti, hogy megismerjük a szellemi világát” (idézett: [11., 6. o.]), Azt jelenti, hogy minden sokszínűségében feltárjuk az ember és a világ közötti külső és belső kapcsolatok tartalmát.

Ez a munka a meglévő fogalmak tisztázására, azok kritikájára, valamint a személy motivációs szférájához kapcsolódó pszichológiai folyamatok fenomenológiai tanulmányozására szolgál.

Folytatjuk…)))

A felhasznált források listája

1. Maslow A. Motiváció és személyiség / Abraham Maslow; Fordította: A.M. Tatlybaeva Abraham H. Maslow, Motiváció és személyiség (2. kiadás) N.Y.: Harper & Row, 1970; SPb.: Eurázsia, 1999 V. Danchenko terminológiai korrekciója - К.: PSYLIB, 2004.

2. Leontiev AN Szükségletek, indítékok, érzelmek. / A.N. Leontiev. - M., 1971.

3. Lomov BF A pszichológia módszertani és elméleti problémái / BF Lomov. Lomov - M., 1984.

4. Ilyin EP, Motiváció és motívumok, Peter kiadó. / EP. Iljin. -P: Péter., 2011, ISBN: 978-5-459-00574-5

5. Godefroy J. Mi a pszichológia. kötet 1. / J. Godefroy. - M., 1992.

6. Heckhausen X. Motiváció és tevékenység. t. 1–2. / H. Heckhausen. - M., 1986.

7. Leontiev A. N. Tevékenység. Öntudat. Személyiség. / A. N. Leontiev. - M., 1975.

8. Ivannikov VA A cselekvési motiváció kialakulása // Pszichológiai kérdések. - 1985. - 3. sz.

9. Vilyunas VK Az emberi motiváció pszichológiai mechanizmusai. - M., 1990.

10. Butler, M. Ya. Az ember fogalma a középkori keleti keresztény egyház vallási és filozófiai tanításában: Pszichológiai vonatkozás / M.Ya. Dvoretskaya. SPb.: Az RGPU kiadója im. A.I. Herzen, 2004.- 250 p.

11. Shatalova, N.I. A dolgozó munkás viselkedésének deformációi / N.I.Shatalova // Szociológiai kutatás. 2000. - 7. sz. - 26-33.

A téma által népszerű