Hogyan Találjuk Meg A Hivatásunkat: A Buktatók A Képzésben, Hogy Megtalálják

Tartalomjegyzék:

Videó: Hogyan Találjuk Meg A Hivatásunkat: A Buktatók A Képzésben, Hogy Megtalálják

Отличия серверных жестких дисков от десктопных
Videó: Bocsáss meg magadnak! Így lépj túl a múltadon! 2023, Január
Hogyan Találjuk Meg A Hivatásunkat: A Buktatók A Képzésben, Hogy Megtalálják
Hogyan Találjuk Meg A Hivatásunkat: A Buktatók A Képzésben, Hogy Megtalálják
Anonim

Miről hallgatnak a hivatást kereső szemináriumok népszerű műsorvezetői?

Az ilyen szemináriumok végzősei általában nem kapnak képesítést, és nincsenek képzettek arra, hogy valódi segítséget nyújtsanak az embereknek. A „hivatás” alatt pedig azt kell érteni, hogy azt csináljuk, amit „régóta akart”, vagyis pszichoterápiás kreativitást, menekülni a valóság elől.

Image
Image

A hivatáskeresési edzők nem az alapvető ismeretek elsajátítását tanítják, hanem olyan népszerű technikákat adnak meg, amelyekkel egy személy csak egy adott guru adott rendszerében létezhet, de nem tud integrálódni egy igazi különlegességbe.

A guruk játszanak a gyengeségein: lustaság (növeli a "motivációt", és nem tanít fegyelmet), büszkeség (meggyőzi, hogy "bármit megtehet", ahelyett, hogy elemezné valódi képességeit). Egy nő, aki beleakad a képzésbe, hogy hivatást találjon, guru, eufória rabja lesz, és kellemes társaságban pihen. De vajon ott találja magát?

A „hívás” megtalálása: 3 gyakori buktató

Egyszer az anyák képzésén voltam, hogy saját vállalkozást hozzanak létre. A résztvevőknek létre kellett hozniuk egy személyes weboldalt, és meg kellett írniuk saját "egyedi értékesítési ajánlatukat". De a tréner nem vette figyelembe, hogy azok, akik most léptek be tevékenységi körükbe, nem rendelkezhetnek „egyedi értékesítési javaslattal”. És néhány nő szó szerint "kiégett" a képzés során, és megpróbált a fejük fölé ugrani. Valami csak azoknak sikerült, akik szakterületükön jártasak voltak, mert valóban volt mit ajánlaniuk.

Lehetetlen egyedi eladási ajánlatot létrehozni két hónapos képzés során, ez sok év kérdése, akárcsak a hírnév kialakulása. A képzés vezetője jó barátom, akit nagyon tisztelek, és a képzés is ingyenes volt. A műsorvezető kipróbálta a kezét. És mi is. De a hivatások megtalálásáról szóló népszerű cikkek, levelezőlisták és akár egész bestsellerek is szívesen eladják nekünk azt a gyönyörű ötletet, hogy azt csinálhatod, amit szeretsz, és pénzt kapsz érte. Valójában az emberek nem hajlandóak fizetni a "kedvenc munkánkért". Próbáljuk kitalálni, miért.

Csapda 1

Kísérlet átugrani a „szakmai” színpadot: az a meggyőződés, hogy „kezdőtől” azonnal „szakértővé” vagy akár „sztárrá” válhat egyedülálló tudással. Első újságíró tanáromtól, még hallgató koromban, a szakmai fejlődés három alapvető szakaszáról tanultam, az átugrási kísérlet súlyos következményekhez vezet. És ez a besorolás minden területre alkalmazható, nem csak az újságírásra.

Ez a három szakasz a "kezdő" után: profi, szakértő és sztár.

Stabil minőség jellemzi, amit a főnöknek, az ügyfélnek, az ügyfélnek is garantálni tud, még stresszhelyzetben is. Stabil jövedelme van. A kezdőtől a profiig tartó út a szakterülettől függően 5-10 évig tarthat. A szakember fontos tulajdonsága az alapismeretek rendelkezésre állása a szakterületen, a rendszer kifogástalan ismerete. A rendszer ismerete nélkül vagy „újra feltalálja a kereket” (eredeti régóta létező módszerekként adja át), vagy nem tudja megoldani a nem szabványos problémákat. Például anyámat "kiképezték" valami csillagászati ​​tanítási módszertanra. És ő lett tanítója ennek a technikának, miután részt vett több szemináriumon. Ez az anya tanár? Tud zsonglőrködni olyan fogalmakkal, amelyek jelentését ő maga is nehezen érti.

Például elmondani, hogy Zhokhov szerint a gyerekeket a jobb agyfélteke segítségével tanítják számolni. Képes lesz -e pontosan megmagyarázni az agy működését ebben az időben? Alig. Megtanítja számolni, de nem valószínű, hogy megbirkózik egy nem szokványos helyzettel. Az általános pedagógia és fiziológia szisztematikus ismeretei nélkül pedig nem sokra megy a tanításban.Kihagyta a szakmai színpadot, szakértelmet követelve. De „guruja” (a módszertan alapítója) nélkül aligha lesz képes tanárként létezni. Bármilyen technikának, legyen szó szoptatásról, diétás táplálkozásról vagy pszichológiai technikáról, a szisztémás ismeretekre kell épülnie azon a területen, amelyre létrehozták. Ellenkező esetben egy lépés jobbra, egy lépés balra - és kárt okoz, hibázik. Így orvosi ismeretek nélkül a HB tanácsadói gyakran túlmutatnak kompetenciájukon. Minden, ami nem fér bele a módszertanukba, eretnekségnek minősül.

Például ételintoleranciában szenvedő gyermekek anyjaként egyszer követtem egy tanácsadó tanácsát, hogy hagyja abba a szoptató anya hipoallergén étrendjének betartását, mert a WHO bejelentette, hogy egy anya bármit megtehet. Ez a tanács ártott nekünk, mert helyzetünkben (az enzimhiánnyal diagnosztizált gyermek képtelen asszimilálni a tehéntej, tojás, hal stb. Fehérjét) ez lehetetlen volt. Az emésztési fiziológia területén szisztematikus ismeretek hiányában a GW tanácsadója nem tudott megbirkózni egy szokatlan helyzettel, és "eretnekségnek", kihívást jelentő tudománynak fogta fel.

Ha lenyűgöz bármilyen csodálatos tanítás, kommunikáció, táplálkozás, életmód - a lenyűgözöttséget a szerzők ígéretei okozhatják, hogy lehetetlen eredményt érnek el. Csak az a személy tud rendszeresen ezen a területen, aki kritikusan értékelheti a módszertant és ellenőrizheti azt. Elbűvölt? Menj előre, és ülj le az alapvető tankönyvekhez. És ha a szerző nem ért egyet velük, ez ok arra, hogy elgondolkozzon: vajon a technika, amelyet csodál, vajon professzionalizmusának növekedéséhez, egy új specialitás tényleges fejlődéséhez vezet, vagy kísérlet arra, hogy magával ragadjon, a tulajdonos kritikátlan gondolkodásból, szektaszerű közösséggé.

A második lépés az.

Lehetetlen eggyé válni anélkül, hogy átmenne a szakmai színpadon. A szakembert saját fejlesztéseinek, eredeti ötleteinek jelenléte és - ami a legfontosabb - egy alapítvány jelenléte jellemzi erőforrások és szakmai kapcsolatok formájában, hogy ezek a fejlesztések megvalósulhassanak. Ezenkívül a szakértőt az jellemzi, hogy képes megoldani egy nem szabványos helyzetet. A szakértő sikerét a szakmai közösség észreveszi. Csak a szakértői szakaszban lehet minőségi szemináriumokat tartani és másokat képezni. Jelzésnek tekinthetjük azt a pillanatot, amikor a szakterületed többi piaci szereplője segítségért és tanácsért fordul hozzád - nem korábban.

De a webináriumok népszerűsége nyomán sok anya túl korán kezdi el kipróbálni magát, hogy másokat tanítson. "Hasznos tanácsok tárházává" válnak, és közvetítik tapasztalataikat a szoptatásról, az időgazdálkodásról, a férjhez és a gyermekhez fűződő kapcsolatokról. Szisztémás ismeretek nélkül azonban nem tudják megoldani mások problémáit, és ebből pénzt sem tudnak keresni, mert csak saját, bár gazdag tapasztalatuk van. Nagyon hízelgő a büszkeség számára, hogy nem a játszótéren, hanem a Youtube csatornáján ad tanácsokat, de sajnos a büszkeség osztalékán kívül ez a tevékenység semmit sem fog adni, ha anya nem fektet be a tudományos alap tanulmányozásába, megerősíti saját tapasztalatait.

És egy másik nagyon fontos jellemzője a szakértőnek: ismeri kompetenciájának mértékét. Egy pedagógiai szakértő soha nem írja meg Önnek a levelezőlistáján, hogy ismer egy csodálatos módszert annak biztosítására, hogy a gyerekei ne essenek hisztériába. És ha feliratkozott a "szupermama" levelezőlistára, amely időgazdálkodást, pszichológiát, pedagógiát és babavárást tanít, és azt ígéri, hogy gyermekei soha nem lesznek betegek és veszekednek, - valószínűleg találkozott egy önreklámmal foglalkozó szakemberrel, ki tudja, hogyan kell bemutatni magát. De nem valószínű, hogy profi lesz a fenti területek mindegyikén.

Gyakran találkozhat egy ál-szakértővel, aki egy mítoszt közvetít egy bizonyos tudásrendszerről, amely az élet minden területén megoldja a problémáit: és kapcsolatot teremt a szeretteivel, és segít megtalálni önmagát. Általában az ilyen rendszerek szerzői ötvözik a coachingot az ezoterikával, és jól játszanak az érzelmeken.A titkos tudás hordozóivá fognak tenni, de valójában a gurutól függ. Eufórikus lesz attól, hogy hallgatja előadásait, olvassa könyveit, részt vesz szemináriumain. Eleget tesz a vezető követésének szükségességének, és egy kicsit megkapja a hírnevét - de semmi nem fog hozzáfűzni a szakmaiság és a saját tekintély tekintetében. Teljesen függni fog az "adományozójától", és amint felrobban az üzlete, a tiéd is felrobban.

És végül, a harmadik szakasz -.

A sztár azt csinál, amit akar, és fizetést kap érte. Az átmenet erre a szakaszra legkorábban 15-20 éven belül lehetséges a szakma szakmai útjának kezdetétől. Például cikket írhatok kedvenc témáimról, amennyit csak akarok. De nem vagyok „sztár”, akinek bármely szövegét elolvassák egy név kedvéért. Ellentétben mondjuk Ljudmila Petranovszkajával. Ezért nem fogok tudni minden cikket eladni. És nem tudok garantálni stabil jövedelmet azzal, hogy "gag" -t írok (amit akarok). És ahhoz, hogy pénzt keressek, nem szeretett témákról kell írnom, ha az ügyfélnek szüksége van rájuk.

Melyik stádiumban vagyok?

Tudom -e időben teljesíteni az ügyfél feltételeit? Akkor profi vagyok. Tudok-e nem szabványos megoldást ajánlani az ügyfélnek, teljesíteni egy nem szabványos megrendelést, amelyet mások nem tudtak leküzdeni?

Megtaníthatok másokat dalszövegek írására és elemekkel való játékra? Kapok ilyen ajánlatokat? Igen, akkor szakértő vagyok. De eddig nem engedhetem meg magamnak, hogy azt tegyem, amit akarok. De tudom, hogy semmi baj. És mi van, ha ezen változtatni akarok, be kell fektetnem a képességeimbe. És egyáltalán nem a PR -ban. És még inkább, hogy ne hagyja el a szakmát abban a reményben, hogy valahol azonnal megteheti, amit akar. Most képzeljünk el mondjuk egy újságírót, akinek olyan témákról kell írnia, amelyeket nem szeret. Ez a szakmai fejlődés normális szakasza. De az ember hallja az internet minden réséből, hogy azt tenni, ami nem tetszik, helytelen. És más szakmába megy. Nem tudva, hogy ott is először azt kell tennie, ami nem tetszik. Nem az, akit kezelni akarsz, hanem az, akinek megadatik.

A tanítás nem az, akit szeretnél, hanem az, akinek megadatik. És még egy blúzt is kötni nem fukszia, hanem szürke, mert szürke színűt rendeltek. Lehet, hogy a fukszia a kedvenc színe, de ha nem Ön a Kézműves Vásár sztárja, akkor nem adja el. Ha a szakterület első szakaszában elakad, nincs esélye a harmadik szakaszba ugrani egy másikban. Sőt, máshol nem is másztál fel az elsőre. Ne ragadjon bele a reklámba, hogy 2 hónap múlva edző, oktató, coach vagy tanácsadó lehet. Nem kapsz igazi hivatást. Az alapító PR -buborékában találja magát az olyan emberek pénzéért, mint te. Ez működni fog, és csak akkor fog, ha a buborék beáramló új "edzőket" kap.

Csapda 2

Hibásan negatív megítélése a meglévő szakterületének

A szakmai növekedés másik feltétele: egyenetlen. A következő lépéseknél óhatatlanul visszagurulunk egy időre. Ez akkor fordul elő, ha a szakterület követelményei nőnek, és a készségek még mindig hiányoznak. Ez egy nagyon sértő szakasz, ezen a színpadon az emberek leggyakrabban kiégnek és elhagyják a szakmát. Beleértve a rendeletet, a "chartert" a munkából. Aztán emlékezve kudarcaikra, tévesen azt gondolják, hogy amit csinálnak, "nem az övék". Valójában egyszerűen nem tudták vagy nem volt idejük leküzdeni a "káposzta" ezen szakaszát (amikor a káposzta palántákat új talajra ültetik, akkor hervadt). És ott van a "fennsík" szakasza is - amikor nem nő, hanem elakad egy helyen. És úgy tűnik számodra, hogy az erőfeszítéseid hiábavalók. Kiderül, hogy ez bármilyen munkában és szakterületen is előfordul.

Az újságírás első öt évében biztos voltam benne, hogy az újságírás nem az enyém. És ebben biztos voltam, hogy szülési szabadságra megyek. Pszichológiáról vagy pedagógiáról álmodtam. De kiderült, hogy egy másik szakra való belépés óriási idő- és pénzforrást igényel tőlem, ami nekem nincs.Most továbbra is az újságírással foglalkozom, amely közvetve kapcsolódik a pedagógiához és a pszichológiához. Kiderült, hogy a saját specialitásomon belül találtam magam, miközben tovább haladtam egy kicsit mások tanulmányozásában. Nem ismertem a szakterületemet, annak lehetőségeit, és ahhoz, hogy megtaláljam magam benne, szükségem volt arra, hogy … még többet tanuljak, és tanulmányozzam azt a rendszert, amelyben működöm.

A kezdő szakaszban általában rossz az élet. Ahhoz, hogy megértsük, hogy a tiéd -e vagy sem - menj a profi színpadra, vagy jobb esetben - a szakértőhöz. Csak ezt követően lehet biztonságosan változtatni a szakterületen, mert a megszerzett tudás már olyan széles lesz, hogy az oldalirányú mozgás könnyű alapjává válik. Képzeld el, hogy hernyó vagy, és egy törött, kopasz ágon ülsz, élelem és kilátások nélkül. Ez az ág természetesen nem illik hozzád: bizonytalan. A hernyó olyan döntést hoz, amely meglehetősen racionálisnak tűnik: más fa felé mászik. De egy másik fához mászni hatalmas időt és erőforrást igényel.

Tehát a "mászás" egy másik szakmába évekbe telik. A hernyó hibás és nagyon szomorú alternatívával néz szembe: vagy idő és erőforrások pazarlásával mászik egy másik fához, vagy élvezet nélkül marad a csekély táplálékon, de stabil. Miért rossz ez az alternatíva? Mert van egy harmadik lehetőség is: mássz fel ugyanannak a fának egy másik ágához, ami neked megfelel. De mivel a hernyó tudás hiányában nem látja az egész fát (rendszert), nem képes a helyes döntésre, és időt veszít.

Mit jelent ebben az esetben a „másik ág”? Szakterületének egy másik területe! Nem tehet mást, mint általában az "újságírás", általában a "jogtudomány", általában a "számvitel". Ha sikerül valami ebben a specialitásban, próbálja megtalálni magát ebben a specialitásban, csak egy másik "ágon". Ehhez elemeznie kell a rendszert, amelyben működik. Tanulmányozza a mellékágait, kapcsolja össze azt a területet, ahová szeretne menni. És elemezze a készségeit is. Ha ezek nem elegendőek a szakma alapvető követelményeinek hatékony teljesítéséhez, akkor még korai beszélni egy másik ágra való áttérésről. De most már tudod, merre kell menned!

Csapda 3

A hivatás az, amiben a lélek rejlik.

A „lélek” általában „hazudik” abban, ami könnyebb és élvezetesebb, ahol a beruházások csekélyek. Mivel a „lélek” vagy „szív” szót a népi elme gyakran összekeveri a „kívánságlista” szóval. Sokan írnak történeteket és verseket, régebben azt mondták: „az asztalon”, most azt mondják: „a blognak”, homályosan remélve, hogy egyszer a társadalom felismeri zsenialitásukat. Valójában ezeknek a tevékenységeknek a többsége csak "pszichoterápiás kreativitás" - kreativitás, amelytől személyesen oldja a stresszt. Az ilyen kreativitás általában nem képes megoldani az emberek problémáit, nemzedék hangjává válni, és nem is tesz annak. A pszichoterápiás kreativitást a rajongók széles köre soha nem fogja felismerni, ha nem szakmailag tanulmányozza. És nem mindenkinek van rá szüksége. Amit "az asztalra" írnak, azt általában oda kell írni. Ez az írás az asztalon erőt ad ahhoz, hogy jó szakértő legyél egy másik területen.

Mi az a „másik terület”? Ez az, ahol nehéz. Itt kell keményen dolgoznia önmagán és tanulnia.

Például nagyon nehéz tanárnak lenni. És amint problémák merülnek fel (mondjuk a nyilvánosság figyelmének megőrzése érdekében), az ember egyszerűen úgy dönt, hogy „nem az övé”, abbahagyja a képesítésbe való befektetést, és belekezd ebbe a „pszichoterápiás kreativitásba”, mert könnyen hamis illúziót kelt, hogy nincs szükség tanulásra, és elég egy tehetség. Az illető végül túl sok időt fordít kreativitásra, amelyet soha nem fognak felismerni, hogy enyhítse a "stresszt" a fő munkától, és továbbra is középszerű tanár marad.Bár nagy sikereket érhetett el, a szónokság elsajátításával oldja meg a közönség figyelmének megtartásának problémáját.

Pedagógusnak lenni az igazi hivatása, de lehet, hogy ezt az ember soha nem fogja megérteni. Tehát különítse el „pszichoterápiás kreativitását” és valódi hivatását, ahol előnyös az emberek számára. Nem mindig szükséges követni, hol fekszik a lélek. Néha érdemes befektetni valami nehéz dologba. 100 pontot ad előre azoknak, akik nem fektettek be. Tehát a tevékenység élvezetének vágya nem mindig a megfelelő vágy. A hivatás keresését az emberiség iránti fájdalomnak kell ösztönöznie, akkor valóban ha nem nagyszerű emberré, de szakemberré válhat a saját területén. És ez valóban keresztény hivatás.

Tehát hogyan találja meg a hívást?

Utálom a beszámolót és az interjút. Ez nagyon nehéz. És fáj. És sok rosszakaró van. Minden alkalommal, amikor ki akarok menni gyapjúgyöngyökkel játszani. De előfordul, hogy amikor egy problémával szembesülök, nem tudok nem írni róla. Ha valaki pénzt kap egy kétes szolgáltatásért, megpróbálom kivizsgálni. Nehéz és fájdalmas. De minden alkalommal megköszönik nekem. Csak a szakmában töltött hét év után jöttem rá: a hivatás nem ott van, ahol „akarod”, és ahol „könnyű”. A hivatás az, ahol megoldhatja valakinek a problémáját. Keressen legalább egy megoldást, és ossza meg. Például mindkét gyermekem ételintoleranciában szenved.

A témát tanulmányozva rájöttem, hogy bár a tudomány nem kínál megfelelő módszert ennek a fájó betegségnek a kezelésére, és egy ilyen gyermeket nevelő család valójában el van zárva a társasági élettől (lehetetlen gyereket óvodába küldeni, lehetetlen elmenni) gyerekpartira). Nem tudtam ellenállni, és elkezdtem interjút készíteni erről a témáról. Bár azt hittem, hogy az újságírást egy háztartásra hagytam. De … nem enged el! Szeretnék választ találni kérdéseimre, és úgy gondolom, hogy ez nemcsak magamnak fog segíteni. Nekem úgy tűnik, hogy a hívás az, ahol a fájdalmad és más emberek fájdalmának lényege találkozik, és te oldod meg. A hivatás nem ott van, ahol akarod, hanem ahol fáj! Néha el kell mennie hozzá, át kell vezetnie az évek munkáját és az akadályokat. Nehéz neked? Fáradt vagy? Jó úton jársz!

A téma által népszerű